Grado 2°

   Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha: 02/06/2026

03/06/2026

Tema: Lectura de textos.

Evidencia de aprendizaje:   Lee y escribe palabras sencillas de manera adecuada, reconociendo la relación entre sonidos y letras para fortalecer su proceso de comunicación escrita.

Desarrollo de la clase: Se trabajo por medio de diferentes actividades donde los estudiantes debian de leer y seguir la instrucción dada por la decente para asi fortalecer en ellos la lectura, la comprensión y la escritura. 

Grado 1°

   Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

Fecha: 02/06/2026

03/06/2026

Tema: Fonema v.

Evidencia de aprendizaje:  Lee y escribe textos sencillos, con los fonemas y disfruta de las narraciones que cuenta su profesora.

Desarrollo de la clase: Se hablo con los estudiantes sobre el sonido de la letra y la combinación con las diferentes vocales, cada uno de los estudiantes debían de pensar una palabra que empezara con la letra v y compartirla con sus compañeros. 

Se trabajó en el cuaderno realizando la plana de la letra, donde los estudiantes debían realizarla correctamente según el ejemplo dado por la docente, realizando la caligrafía correspondiente y manejando correctamente el renglón.

Se trabajó por medio del cuaderno diferentes actividades sobre el fonema v, para practicar la conciencia fonológica y la escritura de las sílabas. 

Grado 0°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

fecha: 02/06/2026

03/06/2026

tema: Repaso del nombre

evidencia de aprendizaje: Reconoce y escribe su nombre propio de manera autónoma, identificando la letra inicial y diferenciándolo del nombre de sus compañeros, demostrando sentido de identidad y pertenencia en el aula.

 

Desarrollo de la clase: Se trabajo por medio del cuaderno la escritura del nombre, realizando planas de el y así fortalecer la escritura.

Durante la actividad, los estudiantes fortalecieron su motricidad fina, creatividad y reconocimiento de su identidad al elaborar su nombre utilizando copitos untados de pintura. Inicialmente, la docente escribio en el cuaderno el nombre de cada uno y posteriormente pintaron los copitos  siguiendo la forma de cada letra. Esta experiencia permitió desarrollar la coordinación ojo-mano, la precisión en los movimientos y el reconocimiento de las letras que componen su nombre, favoreciendo además la concentración, la paciencia y el gusto por las actividades manuales. Al finalizar, cada estudiante presentó su trabajo, fortaleciendo su autoestima y sentido de pertenencia al identificar y valorar su propio nombre.